不銹鋼抽象拉絲騰飛校園雕塑

俗話說：十年樹木，百年育人，校園是書育人的場所，一般校園雕塑都會有勵志作用，雕塑造型都有其的寓意，不是隨隨便便設(shè)計的。校園雕塑通過被解讀，不僅使學(xué)生掌握一定群體的環(huán)境知覺，同時從雕塑作品中領(lǐng)會特定文化的設(shè)計思想、態(tài)度、情感和價值觀受到潛移默化的影響。

在生機滿滿的校園中，一件不銹鋼材質(zhì)的騰飛雕塑矗立在校園里，高聳入云，象征著精神飛揚，展現(xiàn)出一種勵志的精神。騰飛雕塑高大的身影，給人以強有力的力量感。它由不銹鋼材質(zhì)制成，經(jīng)過氬弧焊焊接，再經(jīng)過噴汽車漆，使它變得十分耐看，更富有藝術(shù)感。這件雕塑的出現(xiàn)，象征著一種勵志的精神，鼓舞著學(xué)生們勇往直前，勇于追求自己的夢想。

“騰飛”這一概念，被表達在這件雕塑上，可以說是哲理性。它不僅僅是一件雕塑，更是一種精神，象征著勇氣，希望，力量，激勵著孩子們，鼓舞著他們擁抱著未來，追求著自己的夢想。

不銹鋼雕塑從早期的功能性到發(fā)展階段的功能性加藝術(shù)性，以及發(fā)展到現(xiàn)代作為一門純藝術(shù)性學(xué)科的形式是與許多代雕塑家的開拓努力分不開的！沒有他們的努力，也沒有如今中國的現(xiàn)代不銹鋼雕塑！早期的雕塑功能性是占主導(dǎo)地位的，雕塑藝術(shù)發(fā)展到現(xiàn)代已經(jīng)由功能性和實用性占主導(dǎo)轉(zhuǎn)變?yōu)樗囆g(shù)性占主導(dǎo)的完全蛻變，現(xiàn)代的雕塑藝術(shù)更注重其內(nèi)在價值和它的外在表現(xiàn)形式。雕塑的發(fā)展與其不同時期不同風(fēng)格的出現(xiàn)是直接取決于不同時期人們審美觀的不斷變化而最終確定的，它是受一個時代的政治，經(jīng)濟，文化思想等諸多方面因素的制約和影響的。

校園不銹鋼騰飛雕塑是校園文化中的重要組成部分，校園不銹鋼騰飛雕塑能夠裝飾、豐富和美化校園環(huán)境空間，豐富師生的精神生活。校園不銹鋼雕塑藝術(shù)與校園文化息息相關(guān)，兩者密不可分。校園雕塑從不同的角度反映了校園文化的價值取向，是校園物質(zhì)文化的一種表達方式，也是精神文化的集中反映。校園是學(xué)生們學(xué)習(xí)，是一個非常安靜的地方，生活成長的一個重要場所，校園文化雕塑的參與，校園文化雕塑與所有的校園景觀一樣，積淀著歷史、傳統(tǒng)、文化和社會的價值，蘊含著有巨大的潛在教育意義。