不銹鋼書卷校園雕塑

早在1800多年前，中國(guó)就發(fā)明了造紙術(shù)。紙的發(fā)明和改進(jìn)促進(jìn)了書籍的社會(huì)化生產(chǎn)。大約1300年前，中國(guó)發(fā)明了雕版印刷。九百多年前，活字印刷發(fā)明了。這一系列重要發(fā)明不僅使書籍的社會(huì)生產(chǎn)進(jìn)入了一個(gè)新時(shí)代，也使人類文明進(jìn)入了一個(gè)新時(shí)代。這是中華民族對(duì)人類文明進(jìn)步的巨大貢獻(xiàn)。

校園里的不銹鋼書本雕塑大多采用了抽象與表現(xiàn)、隱喻與謬誤的手法，主要表現(xiàn)在不銹鋼書本雕塑具有形象性、代表性、啟發(fā)性和裝飾性的藝術(shù)特征，突出審美的概念，非常重視道德教育的潛力，或主要表現(xiàn)人的聰明才智和內(nèi)心對(duì)完美的永恒追求。

不銹鋼書本雕塑是用真實(shí)的書樣制作而成的，有些書很抽象，是校園文化雕塑的一種。眾所周知，書籍是知識(shí)的橋梁，所以與書籍相關(guān)的雕塑傳達(dá)的是知識(shí)的力量。勵(lì)志生努力學(xué)習(xí)文化知識(shí)。

不銹鋼書本雕塑和所有校園物質(zhì)景觀一樣，積淀著歷史、傳統(tǒng)、文化和社會(huì)價(jià)值，具有巨大的潛在教育意義。通過對(duì)不銹鋼書本雕塑的解讀，學(xué)生不僅可以掌握對(duì)某一群體的環(huán)境感知，還可以從雕塑中了解到某一特定文化的設(shè)計(jì)思想、態(tài)度、情感、價(jià)值觀都受到潛移默化的影響。

當(dāng)然，簡(jiǎn)單的不銹鋼書本雕塑就是直接做一個(gè)書形的雕塑，有些不銹鋼書本雕塑就要多費(fèi)心思了。更妙的是，比如將書籍與大地結(jié)合在一起的雕塑，寓意著知識(shí)可以撼動(dòng)大地。以書籍為主題的不銹鋼雕塑，主要起到勸導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的勵(lì)志作用。

當(dāng)今社會(huì)，可以說，沒有文化，寸步難行。閱讀是獲取文化知識(shí)的傳統(tǒng)而直接的手段。書籍是知識(shí)的橋梁，是我們認(rèn)識(shí)世界和人生的載體。我們讀過的書，走過的路，愛過的人，合在一起就是我們的人生。