不銹鋼飄帶地球儀校園雕塑

不銹鋼地球儀雕塑是仿制地球的形狀，按照一定的比例縮小制造而成的。不銹鋼地球儀是地球的模型，在課堂上可以幫助我們闡明很多有關(guān)地球的概念，了解地球的全方位。現(xiàn)在很多公園廣場里也使用不銹鋼地球儀當作裝飾品，這樣可以使路人可以隨時隨地觀看欣賞咱們的地球。同時不銹鋼地球儀也具有讓欣賞的功能，可供路人、游人拍照做。

到目前為止，人類只有一個共同媽媽，只有一個共同生存的地方，因此我們在利用地球的資源的同時，也要好好保護它。所以，我們就要更好的去了解地球，這時不銹鋼地球儀雕塑也開始出現(xiàn)在各個廣場或?qū)W校上。

不銹鋼地球儀雕塑是仿制地球的形狀，按照一定的比例縮小制造而成的。不銹鋼地球儀是地球的模型，在課堂上可以幫助我們闡明很多有關(guān)地球的概念，了解地球的全方位。現(xiàn)在很多公園廣場里也使用不銹鋼地球儀當作裝飾品，這樣可以使路人可以隨時隨地觀看欣賞咱們的地球。同時不銹鋼地球儀也具有讓欣賞的功能，可供路人、游人拍照做紀念。

在校園上的不銹鋼地球儀雕塑由于采用的是不銹鋼為材料，因此在經(jīng)受風吹雨打的同時，也依然保持著光鮮靚麗的外表。

校園不銹鋼雕塑可以起到環(huán)境育人，空間育人的效果，校園人物雕塑與所有的校園物質(zhì)景觀一樣，積淀著歷史、傳統(tǒng)、文化和社會的價值，蘊含有巨大的潛在教育意義，如果說文化石校園的靈魂，那么校園不銹鋼雕塑就是校園靈魂的最好象征物。一件好的雕塑作品其獨特的魅力在于能在校園環(huán)境中形成視覺的焦點，又能以其視覺張力作用于校園環(huán)境，并與之協(xié)調(diào)、融為一體，得到一種很好的視角愉悅空間。校園雕像不是可有可無的附庸品，它在校園環(huán)境中起著畫龍點睛的作用。一件優(yōu)秀的雕像可反映一所高校的文化底蘊，也是校園文化的體現(xiàn)者，更重要是校園人物雕像能從深層次上提升學校的形象與品位。

地球儀是人們?yōu)榱肆私獾厍颍７碌厍蛐螤?，按照一定比例縮小而制作的地球模型。地球儀具有長度、面積、方向和形狀的變形，地球儀傾斜角度約為23.5度。

中國地球儀的制造始于元朝，由西域天文學家扎馬魯丁為元朝監(jiān)造。地球儀反映了地球表面海洋和陸地的分布。

地球儀，即地球的模型。地球儀是為了了解地球。人們模仿地球的形狀，按照一定的比例縮小，制成地球的模型——地球儀。在地球儀上，長度、面積、方向和形狀都有變形，所以從地球儀上觀察各種景物的關(guān)系是全面的，幾乎是正確的。