不銹鋼書本雕塑

不銹鋼書籍雕塑是根據(jù)真書樣本制作而成，有的是抽象的，是校園文化雕塑的一種，我們都知道，圖書是知識(shí)的橋梁，所以書本相關(guān)的雕塑所傳達(dá)的就是知識(shí)的力量，勵(lì)志同學(xué)們努力學(xué)習(xí)文化知識(shí)。校園雕塑與所有的校園物質(zhì)景觀一樣，積淀著歷史.傳統(tǒng)、文化和社會(huì)的價(jià)值，蘊(yùn)含有巨大的潛在育意義。校園雕塑通過(guò)被解讀，不僅使學(xué)生掌握一定群體的環(huán)境知覺(jué)，同時(shí)從雕塑作品中領(lǐng)會(huì)特定文化的設(shè)計(jì)思想、態(tài)度、情感和價(jià)值觀受到潛移默化的影響。

簡(jiǎn)單的書籍雕塑當(dāng)然就是直接制作一個(gè)書造型的雕塑，有的書籍雕塑則花費(fèi)了更多的心思，做了更好的是，比如把書籍和地球結(jié)合起來(lái)的雕塑，寓意知識(shí)可以撬動(dòng)地球。書本主題的不銹鋼雕塑主要起到一個(gè)勵(lì)志勸學(xué)的作用，當(dāng)今社會(huì)，沒(méi)有文化可以說(shuō)是寸步難行，讀書是獲得文化知識(shí)的傳統(tǒng)、直接的手段。

早在1800多年前，中國(guó)就發(fā)明了造紙術(shù)。紙的發(fā)明和改進(jìn)促進(jìn)了書籍的社會(huì)化生產(chǎn)。大約1300年前，中國(guó)發(fā)明了雕版印刷。九百多年前，活字印刷發(fā)明了。這一系列重要發(fā)明不僅使書籍的社會(huì)生產(chǎn)進(jìn)入了一個(gè)新時(shí)代，也使人類文明進(jìn)入了一個(gè)新時(shí)代。這是中華民族對(duì)人類文明進(jìn)步的巨大貢獻(xiàn)。

校園里的不銹鋼書本雕塑大多采用了抽象與表現(xiàn)、隱喻與謬誤的手法，主要表現(xiàn)在不銹鋼書本雕塑具有形象性、代表性、啟發(fā)性和裝飾性的藝術(shù)特征，突出審美的概念，非常重視道德教育的潛力，或主要表現(xiàn)人的聰明才智和內(nèi)心對(duì)完美的永恒追求。

書籍是知識(shí)的橋梁，是我們認(rèn)識(shí)世界和人生的載體，讀過(guò)的書，走過(guò)的路，愛(ài)過(guò)的人，組合起來(lái)，就是我們的人生。讀書的意義大概就是，用生活所感去讀書，用讀書所得去生活吧。

不銹鋼書籍雕塑是校園文化景觀雕塑的一種，可以起到鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)知學(xué)習(xí)文化知識(shí)的勵(lì)志作用。校園不銹鋼雕塑大都運(yùn)用抽象與象征、隱喻和悖論的手法表現(xiàn)，具有紀(jì)念性、象征性、激勵(lì)性、裝飾性等特點(diǎn)，突出思想審美、重視德育潛化，或著重表現(xiàn)人類的智慧和對(duì)真善美永恒的追求。