不銹鋼發(fā)光飛鴿雕塑

形象優(yōu)美、性情溫順的鴿子，是東西方文化的寵兒。西方文化把鴿子視為和平、愛(ài)情、平等的象征，中國(guó)文化則把鴿子視為信義和家庭和睦的標(biāo)志。而在鴿子的藝術(shù)形象方面，東西方的作品也各有特色。

正是因?yàn)轼澴拥拿篮迷⒁?，所以也常被用于雕塑，不銹鋼和平鴿雕塑就是常見(jiàn)的廣場(chǎng)雕塑。一般的不銹鋼鴿子雕塑都是抽象的。抽象雕塑要求創(chuàng)作者更加有自己的想法，它是想象、創(chuàng)造與時(shí)尚于一體的雕塑形式的展現(xiàn)，所以它更加具有藝術(shù)的氣息。

鴿子這種動(dòng)物想必很多人都見(jiàn)過(guò)，鴿子不同于喜鵲、烏鴉等鳥類，平時(shí)很難見(jiàn)到，鴿子是家養(yǎng)的鳥類，所以很是常見(jiàn)。我們都知道，鴿子象征和平，已成地球人共識(shí)。每逢重大的慶典活動(dòng)，總少不了鴿子的身影，人們通過(guò)放飛鴿子，以表達(dá)喜悅的心情和對(duì)和平的期盼。鴿子不僅象征和平，還是愛(ài)情的使者，被世人稱為“愛(ài)情鳥”。此外，鴿子還是平等的象征，象征人與自然的和諧、人與人之間的平等。當(dāng)今各大城市，飼養(yǎng)廣場(chǎng)鴿已成時(shí)尚。形象優(yōu)美、性情溫順的鴿子，越來(lái)越受到人們的喜愛(ài)和歡迎。

在很多地方，都會(huì)建有不銹鋼鴿子雕塑，鴿子是和平的象征。校園不銹鋼鴿子雕塑作為雕塑中一種特殊而重要的類型，可長(zhǎng)期置于校園空間中供師生觀賞，因而有著特殊的放置環(huán)境和欣賞對(duì)象，這類物化了的精神載體以師生等人群為展示對(duì)象，承載著歷史、傳統(tǒng)、文化和社會(huì)的價(jià)值。

校園不銹鋼鴿子雕塑不僅是依據(jù)本校獨(dú)特的文化資源創(chuàng)意開(kāi)發(fā)的、具有濃郁的本校特色，而且又能很好地承載、傳播校園精神文化，起到“以物化文”“以文化人”的作用。校園不銹鋼鴿子雕塑與市場(chǎng)上其他類型的雕塑產(chǎn)品的最大區(qū)別是其承載、反映的內(nèi)容是學(xué)校獨(dú)有的精神文化和物質(zhì)文化，包括校園的視覺(jué)標(biāo)識(shí)文化、辦學(xué)理念和教育理念，倡導(dǎo)的人文精神與科學(xué)精神，校園內(nèi)獨(dú)特的建筑園林景觀或其他代表性文化符號(hào)等。不銹鋼鴿子雕塑成為校園精神文化傳播的重要載體，使廣大師生耳濡目染地接受校園精神文化的熏陶，并能由此投射出校園獨(dú)特的文化感染力、凝聚力和震撼力，將會(huì)潛移默化地影響一屆又一屆學(xué)生。

不銹鋼鴿子雕塑不單純是為了供師生欣賞，還應(yīng)特別注重這一特定環(huán)境雕塑與學(xué)生們的互動(dòng)交流關(guān)系，形成一種對(duì)中小學(xué)生有極大吸引力、感染力和教育意義的功能雕塑，因此，不銹鋼鴿子雕塑是校園環(huán)境設(shè)計(jì)中不可或缺的重要內(nèi)容。不銹鋼抽象鴿子雕塑一般位于校園入口空間的醒目位置，體量較大，在藝術(shù)手法上多處理成為抽象的現(xiàn)代雕塑，其功能效用主要為引人觀賞和裝飾環(huán)境。校園景觀雕塑設(shè)計(jì)作為一種精神載體，它具有文字屬性，體現(xiàn)“文以載道”的精神。同時(shí)，校園雕塑與所有的校園物質(zhì)景觀一樣，積淀著歷史、傳統(tǒng)、文化和社會(huì)的價(jià)值，蘊(yùn)含有巨大的潛在教育意義。校園雕塑通過(guò)被解讀，使學(xué)生不僅掌握一定群體的環(huán)境知覺(jué)，而且同時(shí)從雕塑作品中領(lǐng)會(huì)特定文化的設(shè)計(jì)思想、態(tài)度、情感和價(jià)值觀，受到潛移默化的影響。激發(fā)學(xué)生對(duì)道德原則、道德規(guī)范在情緒上的認(rèn)同，產(chǎn)生共鳴，同時(shí)對(duì)道德理想、道德建構(gòu)產(chǎn)生向往之情。在這樣的環(huán)境中，這樣的文化影響下，會(huì)自然而然地激勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)取、勇于創(chuàng)新。校園雕塑，這種物化了的精神載體，它集中反映了學(xué)校這個(gè)特定群體的道德價(jià)值觀和審美取向，是進(jìn)行道德教育、審美教育的最好的素材之一。