不銹鋼樹雕塑

樹是具有木質(zhì)樹干及樹枝的植物，多年生。一般將喬木稱為樹，主干植株一，分枝距離地面較高，可以形成樹冠。樹有很多種。大樹枝繁葉茂象征繁榮鼎盛，樹根粗壯扎根于土壤象征踏實穩(wěn)重。整棵樹象征正直，頂天立地，堅強(qiáng)無畏，默默無聞，堅韌不拔等精神品質(zhì)。并且有著遮風(fēng)避雨以及安全感和依靠，團(tuán)結(jié)可靠的寓意。

不銹鋼抽象樹雕塑具凝練性；從造型角度來看，不銹鋼抽象樹雕塑大都摒棄一切客觀表象，直究事物本質(zhì)與內(nèi)在結(jié)構(gòu)，理性的 運(yùn)用非再現(xiàn)、也非表現(xiàn)性的符號性語言，創(chuàng)造出能演繹心理、精神、理念活動的非具象性的可視形態(tài)的造型。或直觀明確、或深奧莫測，幻想性的虛構(gòu)成分居多。不銹鋼抽象樹雕塑是富于哲理或解析之美的內(nèi)涵、形成美學(xué)范疇中新異、無序、不和諧的審美特質(zhì)。不銹鋼抽象樹雕塑具有難以理解的地方，有一種高傲的神秘色彩，正是由于這一點，我們才更加有力的追求他的藝術(shù)。

校園環(huán)境中最重要的校園景觀雕塑以其獨(dú)特的藝術(shù)形式表達(dá)學(xué)校的特色，張揚(yáng)學(xué)校個性、感染靈魂、陶冶情操。新穎別致，有教育意義的校園景觀雕塑對于美化環(huán)境，增強(qiáng)學(xué)校的文化底蘊(yùn)，對學(xué)生的道德教化和心理素質(zhì)培養(yǎng)作用非常大，它使學(xué)生在潛移默化中習(xí)得經(jīng)驗，知識和能力，大義凜然的英雄雕塑，能激起學(xué)生的正義感，科學(xué)家的雕塑，可激起學(xué)生為國爭光……

校園景觀雕塑是校園文化的重要組成部分，也是一所學(xué)校校園文化品位的重要標(biāo)志。目前，人們已經(jīng)認(rèn)識到校園雕塑的重要作用,雕塑藝術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用越來越廣。校園中的景觀雕塑主要體現(xiàn)校園的精神文化，在一定程度給予師生精神上的寄托，而這些景觀雕塑就像是校園的細(xì)節(jié)分布在校園中的每個角落。校園景觀雕塑不僅僅是單一的物質(zhì)形態(tài)，更是有著深層的校園文化寓意。校園景觀雕塑的設(shè)計一定要凸顯學(xué)校的文化主題，用色和造型上要遵循校園文化視覺體系。校園雕塑是物質(zhì)化的精神載體。它是校園文化的載體，反映了學(xué)校的精神文化水平和道德素質(zhì)要求。

校園文化建設(shè)已然成為教育界的一個熱門話題，當(dāng)前校園雕塑創(chuàng)作正處于一個新的發(fā)展階段，這個新的發(fā)展階段的標(biāo)志是，校園文化雕塑藝術(shù)正在受到教育界越來越廣泛的重視，在學(xué)校的布局，綠化，建筑設(shè)計和裝飾中，校園文化雕塑已經(jīng)被提到日程上來。校園文化建設(shè)是學(xué)校精神文明建設(shè)的重要載體，在推進(jìn)素質(zhì)教育的過程中，校園文化日漸顯出它的重要地位，近年來，我校從多方面加強(qiáng)校園文化建設(shè)：堅持以實現(xiàn)“中國夢”思想引領(lǐng)校園文化，使師生樹立優(yōu)良的教風(fēng)，學(xué)風(fēng)和校風(fēng)，近年來，各所校園內(nèi)都樹立了校園文化雕塑和校園景觀雕塑，用以提高學(xué)校的文化品位，豐富學(xué)校的文化內(nèi)涵。